FILOSOFIA 10 y 11

DÉCIMO Y ONCE

FILOSOFIA

PRIMER PERIODO

FECHA	Abril 9	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	Por qué surge la filosofía en Grecia
LOGRO:
Identificar la caída del mito y surgimiento del logos
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Leer pagína 115 y responder taller # 1.

OJO PENDIENTE SOCIALIZAR LA ACTIVIDAD EXPECÍFICA DE EXPRESATE LECTOR CON ONCE Y DÉCIMO.

FECHA	Abril 7	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	Modelos económicos exitosos
LOGRO:
Observar y analizar el cambio geopolítico (cambio de visión de hombre)
· DESARROLLO DE LA CLASE:
https://www.youtube.com/watch?v=_5XaOsfs4hc&t=1904s China lo tenía todo planeado De este primer video veremos: 1-6. 9-10, 11:40-20:40, 22:52-22:35, 27:47-29:10 Modelos económicos exitosos: 4:06- 11:48. https://www.youtube.com/watch?v=Qc_vSvysbNo&t=708s Modelos económicos exitosos En las siguientes clases que nos encontremos 10 y 11… Veremos estos apartados con el objetivo de entender Qué esta pasado con el cambio geopolítico al que estamos como ciudadanos del mundo asistiendo Además de comprender qué tipos de hombres se han construido dentro de estos modelos económicos. Para poder escoger por grupos, temas en los que se van a centrar para profundizar.

OJO PENDIENTE SOCIALIZAR LA ACTIVIDAD EXPECÍFICA DE EXPRESATE LECTOR CON ONCE Y DÉCIMO.

FECHA	Marzo17	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	LOGROS Y ENSAYOS
LOGRO:
Pulir detalles finales
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1.Entrega, socialización y lectura de los ensayos más destacados. 2. Auto evaluaciones finales. NOTA: EL GRADO ONCE NO PARTICIPÓ DE ESTA ACTIVIDAD PORQUE ESTABA EN PRE- ICFES.

FECHA	March 10 11th	· MATERIA Y GRUPO	Ingles 10°
TEMA:	WHAT´S WRONG
LOGRO:
Improve Reading and comprehensions skills
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Aprovechamos esta clase del 10 de marzo para que los estudiantes en clase prepararan alguna parte de la información para el bimestral de filosofía que se venía anunciando desde la semana pasada y que se había hablando, analizando y trabajando en ella. 2. El 1 de marzo los estudiantes por parejas presentaron en esta clase el bimestral de filosofía porque jueves y viernes no nos encontraríamos para clase regular, por prueba pensar y por elecciones del personero.

FECHA	Marzo 10	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El destino y la muerte en Grecia: Las moiras.
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Revisión notas pendientes, eximidos y auto evaluación 2. Mientras estoy en este ejercicio los estudiantes están trabajando en su bimestral

FECHA	Marzo 5	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El destino y la muerte en Grecia: Las moiras.
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
· DESARROLLO DE LA CLASE:
El destino y la muerte en Grecia: Las moiras. https://www.youtube.com/watch?v=F6f553M4K40 4. Explica a causa de qué puede ser tan opuestas tu visión sobre el DESTINO frente a la del autor elegido. Este video será la base para el bimestral, así que tomen notas y hagan todas las preguntas posibles y no se queden con las dudas.

FECHA

Febrero 26

· MATERIA Y GRUPO

FILOSOFIA 10 y 11°

TEMA:

FILOSOFÍA GRIEGA ANTIGUA

LOGRO:

Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre

· DESARROLLO DE LA CLASE:

1. Empezamos la clase y Por una intervención de Yaneth con información de alfabetizaciones la clase se cortó.

2. Tan solo alcanzamos a socializar el concepto de epigenética y asociarlo en algo con el pensamiento de filosófico presocrático.

3. En la próxima clase veremos el video y trabajaremos en él.

FECHA	Febrero 17	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. SOCIALIZAR TALLER # 2 páginas 91 grado 10° y once página 107 SE RECOGIO EL CUADERNO PAA TOMAR NOTA DEL ÚLTIMO

FECHA	Febrero 12	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Revisar el taller # 2 pag 108. La gran mayoría de los estudiantes, tanto de 10 y 11 no hicieron la tarea. Por tanto se procedió a asentar nota en planilla 2. Los estudiantes tuvieron el tiempo para terminarlo, se recogió cuaderno para cerciorarse del trabajo cumplido, más no para recuperar porque se colocan mínimas tareas para la casa. Se socializará el taller próxima clase y habrá evaluación de estos dos talleres en Febrero 19.

FECHA	Febrero 10	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Socializar taller de la pagina 91 grado 10° y once pagina 107

FECHA	Febrero 5	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10\|y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1.Leer los apartados de la pagina 91 grado 10° once pagina 107 y resolver el taller de # 1. ESTE TALLER QUEDA COMO TAREA.

FECHA	Febrero 3	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10\|y 11°
TEMA:	El ensayo
LOGRO:
Empezar a construir la construcción del concepto de ensayo
· DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Asentar las notas del cuaderno y de la participación oral del 29 de enero en las planillas 2. Leer el ensayo escrito por la profesora y se dejará en un link como modelo gúia. https://docs.google.com/document/d/1j3wVhSL1vnb1McrBfYK8Z9n_ki8qqZEC/edit?usp=sharing&ouid=117418428989109853495&rtpof=true&sd=true 3. Preparar y responder la sexta pregunta del 29 de enero. Podrán traer 6 ideas, frases generales del video para tal ensayo en la clase del jueves feb 5

FECHA	ENERO 29	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 Y 11
TEMA:	El efecto Trump
LOGRO:
Identificar el modelo de mundo que muere y el que lucha por nacer
· DESARROLLO DE LA CLASE:
SOCIALIZAREMOS LAS PREGUNTAS 1, 2 Y 3 Y RESOLVERÁN LAS 4 ,5 Y 6 EN EL SALÓN DE CLASE. Observar el video y responde https://www.youtube.com/watch?v=YoTY0x7Buss 1. En unas cuantas líneas describe el mensaje del mismo 2. ¿Qué relación hay entre la idea general del audiovisual y la palabra bumerang? 3. ¿Qué significa que altos militares europeos estén exigiendo incluir las energías renovables dentro de los presupuestos de defensa? 4. Explique a la luz de la información el concepto “disrupción exponencial” 5. ¿Por qué Reino Unido considera el petróleo un volátil combustible fósil? 6. Explica: Proclamar la vuelta de la ley de la selva, acelera una transición.

FECHA	ENERO 25	· MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 Y 11
TEMA:	El efecto Trump
LOGRO:
Identificar el modelo de mundo que muere y el que lucha por nacer
· DESARROLLO DE LA CLASE:
Observar el video y responde https://www.youtube.com/watch?v=YoTY0x7Buss 1. En unas cuantas líneas describe el mensaje del mismo 2. ¿Qué relación hay entre la idea general del audiovisual y la palabra bumerang? 3. ¿Qué significa que algos militares europeos estén exigiendo incluir las energías renovables dentro de los presupuestos de defensa? 4. Explique a la luz de la información el concepto “disrupción exponencial” 5. ¿Por qué Reino Unido considera el petróleo un volátil combustible fósil? 6. Explica: Proclamar la vuelta de la ley de la selva, acelera una transición.

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