FILOSOFIA 10 y 11

DÉCIMO Y ONCE

FILOSOFIA

PRIMER PERIODO

FECHA	Febrero 12	·       MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
·       DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Revisar el taller # 2 pag 108. La gran mayoría de los estudiantes, tanto de 10 y 11 no hicieron la tarea. Por tanto se procedió a asentar nota en planilla 2. Los estudiantes tuvieron el tiempo para terminarlo, se recogió cuaderno para cerciorarse del trabajo cumplido, más no para recuperar porque se colocan mínimas tareas para la casa. Se socializará el taller próxima clase y habrá evaluación  de estos dos talleres en Febrero 19.

FECHA	Febrero 10	·       MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
·       DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Socializar taller de la pagina 91 grado 10° y once pagina 107

FECHA	Febrero 5	·       MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10|y 11°
TEMA:	El hombre el cosmos y su destino
LOGRO:
Identificar cómo los primeros filósofos hablaron del cosmos y el hombre
·       DESARROLLO DE LA CLASE:
1.Leer los apartados de la pagina 91 grado 10°  once pagina 107 y resolver el taller de # 1. ESTE TALLER QUEDA COMO TAREA.

FECHA	Febrero 3	·       MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10|y 11°
TEMA:	El ensayo
LOGRO:
Empezar a construir la construcción del concepto de ensayo
·       DESARROLLO DE LA CLASE:
1. Asentar las notas del cuaderno y de la participación oral del 29 de enero en las planillas 2. Leer el ensayo escrito por la profesora y se dejará en un link como modelo gúia. https://docs.google.com/document/d/1j3wVhSL1vnb1McrBfYK8Z9n_ki8qqZEC/edit?usp=sharing&ouid=117418428989109853495&rtpof=true&sd=true 3. Preparar y responder la sexta pregunta del 29 de enero. Podrán traer 6 ideas, frases generales del video para tal ensayo en la clase del jueves feb 5

FECHA	ENERO 29	·       MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 Y 11
TEMA:	El efecto Trump
LOGRO:
Identificar el modelo de mundo que muere y el que lucha por nacer
·       DESARROLLO DE LA CLASE:
SOCIALIZAREMOS LAS PREGUNTAS 1, 2 Y 3 Y RESOLVERÁN LAS 4 ,5 Y 6 EN EL SALÓN DE CLASE. Observar el video y responde https://www.youtube.com/watch?v=YoTY0x7Buss 1. En unas cuantas líneas describe el mensaje del mismo 2. ¿Qué relación hay entre la idea general del audiovisual y la palabra bumerang? 3. ¿Qué significa que altos militares europeos estén exigiendo incluir las energías renovables dentro de los presupuestos de defensa? 4. Explique a la luz de la información el concepto “disrupción exponencial” 5. ¿Por qué Reino Unido considera el petróleo un volátil combustible fósil? 6. Explica: Proclamar la vuelta de la ley de la selva, acelera una transición.

FECHA	ENERO 25	·       MATERIA Y GRUPO	FILOSOFIA 10 Y 11
TEMA:	El efecto Trump
LOGRO:
Identificar el modelo de mundo que muere y el que lucha por nacer
·       DESARROLLO DE LA CLASE:
Observar el video y responde https://www.youtube.com/watch?v=YoTY0x7Buss 1. En unas cuantas líneas describe el mensaje del mismo 2. ¿Qué relación hay entre la idea general del audiovisual y la palabra bumerang? 3. ¿Qué significa que algos militares europeos estén exigiendo incluir las energías renovables dentro de los presupuestos de defensa? 4. Explique a la luz de la información el concepto “disrupción exponencial” 5. ¿Por qué Reino Unido considera el petróleo un volátil combustible fósil? 6. Explica: Proclamar la vuelta de la ley de la selva, acelera una transición.